創校校長 鄭金和校長

學歷

• 國立臺灣師範大學 生物學系
• 國立政治大學 教育研究所 四十學分班

經歷

• 宜蘭縣立宜蘭國中教師 民國57~58年
• 臺灣省立羅東高中教師 民國58~72年
• 桃園縣立介壽國中校長 民國72~75年
• 桃園縣立凌雲國中校長 民國75~81年
• 桃園縣立慈文國中校長 民國81~85年
• 國立內壢高級中學校長 民國85~94年

鄭金和校長以「樂觀進取，追求卓越」的理念來治校，辦學態度積極負責，在生活教育及常規方面，希望培養學生成為「守秩序、有禮貌、愛整潔、重公德、負責任」的有為青年，並要求每位內高人在畢業前都能達到以下五項學習目標：

1. 積極努力考上理想大學，成為「術德兼備」的好青年。
2. 領到一張通過「道德觀」、「責任感」、「判斷力」、「榮譽心」考驗的「人生護照」。
3. 通過中級英語能力檢定測驗認證。
4. 通過電腦基本能力認證，有效接通寬頻世界。
5. 通過50公尺以上的游泳技能考驗與認證。

校長訓示 - 圓融成熟的〝人〞

一、 前言：

生命是個〝活體〞由無數細胞（Cell）組合的機體，牠具有新陳代謝、生長、生殖、感應的生命現象、對人而言更具有思想和理性智慧的特殊功能，是上蒼付託給人類的珍貴寶藏，其目的在應用智慧改善生活環境、提升品質、服務社會、造福人群。

二、 圓融成熟的〝人〞：

追求〝圓融成熟、通情達理、樂觀進取〞的人生是我們學習成長的終極目標，而隨著國際化的時代來臨，處於多元競爭的e世代，我們更應該充實實力，修養自己、儲備學識和知能，以適應這個多元、開放、競爭的環境。謹提供以下幾點和各位切磋共勉。

（一）要充實學識知能：

人從出生呱呱落地、牙牙學步、開始到人世間，就是要〝學〞，學了之後才能得〝知〞，弗洛依德說：人的成長歷程即是從〝無律、自律、而後他律；杜威也說〝生活即教育〞、〝做中學〞所以從書本、老師、環境，彼此的人，都是我們學習的資源和對象，從學習中得到人生哲理，知識經驗，專業知能等，才能充實自己，創造人生。〝讀書真好〞就是這個道理。

此外對學習領域也要延伸到國際情勢和走向，以寬廣的視野及遠大的志向和國際相接軌。所以重視語言能力是不可或缺的基本能力，因為語言是最佳的溝通工具，良好的外語能力，才是進軍國際市場，拓展國際視野，吸取國際知識最好途徑。

（二）要有高尚的人格素養，建立良好的人際關係：

廿一世紀的現代國民除了IQ外更應培養良好的EQ能力，也就是說除了個人天賦的基本能力之外，還要修養自己，時時處理自己的情緒發展，培養個人藝術、人文、品德素養和良好的人際關係，所謂「品高為表，德高為範」就是這個道理。人是群體社會中的一分子，不論求學、事業以及生活都必須靠著彼此共同鼓勵、研究、觀摩和切磋，分享交流，同心協力，禮記上說：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」所以修己才能律人，創造良好的人際關係才能使自己不斷進步，時時吸收別人長處和優點，付出溫馨關懷，服務他人，使社會更詳和溫暖。

（三）良好的溝通技巧，是解決問題的良方：

善用語言和誠信做為彼此溝通橋樑，進而相互了解建立共識，所以人與人之間的了解要靠溝通，培養良好的溝通方式，可以幫助我們了解別人，也讓別人了解自己，許多問題都能因此取得共識而順利愉快的解決，在平時必須多培養溝通技巧如傾聽、接納、同理心、主動關心他人、讚美和欣賞別人等都是溝通技巧的必備涵養。所以在說話時必須清楚明確、有系統有條理，而不是毫無頭緒、雜亂無章。對自己的意見表達更應成熟而有遠見，思想觀念要正確，如此在彼此溝通過程才能相互認同，得到雙贏的結果。

（四）處事認真謹慎，思慮周延：

凡事應該從大處著眼，小處著手，所謂「勿因善小而不為」，「無事當有事來防，有事當無事來忙」，「不求事事如意，只求毅力勇氣」，這些都是處事的哲理。所以應培養從小事做起的踏實態度，不要好高騖遠，想要一步登天。也應秉持耐心、誠信、踏實的原則講求效率效能，事前應有完善的計劃，萬全周詳的準備，盡最大努力勇往直前向目標邁進。

三、 結語：

每個人應珍惜生命，發揮生命的光和熱，創造美好，做一個〝圓融成熟的人〞。聖經上也說：「喜樂的心，勝過所羅門的全部寶藏」。有了愛，就有了固執，有了追求，就有了力量，人生的風雨再大，我們也要勇敢地迎向前去，積極踏實抬頭挺胸，向前邁進，要有堅定的意志和信心，去開創美麗人生。

未來展望

學習目標：

鼓盪勇氣心存大愛，本人除竭誠致力理念治校外，在生活教育方面，則希望培養學生成為「守秩序、有禮貌、愛整潔、重公德、負責任」的有為青年，並要求每位內高人在畢業前都能達到以下五項學習目標，----領到一張「內高人能力護照」：

• （一） 具備高尚情操的好青年，順利考上理想大學。
• （二） 通過「判斷力」、「責任感」、「道德觀」考驗，領到「人生通行證」。
• （三） 通過電腦操作能力認證，有效接通寬頻世界。
• （四） 通過50公尺以上游泳技能認證。
• （五） 通過中級英語能力檢定測驗認證。

本人亦期許內高每位學子能妥善運用「運動護照」登錄每日運動項目、強度及時間，培養運動習慣，強健體魄、增進健康。

校務發展具體目標：

透過優質的精緻教學，和積極服務的行政支援，以全人教育、溫馨校園、終身學習為校務發展主軸，其具體目標如下：

1. 為因應科技時代、多元社會，培養五育均衡發展、身心健全、高尚情操之有為青年。
2. 因材施教，適性發展，重視學生性向、興趣及能力，有效輔導選組及升學。
3. 重視生命教育，培養學生愛惜自己、珍重生命、關懷別人及惜福愛物的人生觀。
4. 充實資訊教學設備，建構完整校園網路，達成校務行政電腦化和教學網路化，並推動資訊教育融入各科教學之中。
5. 加強人文教育、道德教育及民主法治教育使其融入各科教學當中，以實現全人教育之理念。
6. 綠化美化校園環境，建構人性化學習空間，塑造優質的校園。
7. 充實各科教學、視聽、電腦及電化等教學設備，改進教材教法，提升教學品質。
8. 鼓勵教師進修，豐富專業知能，以提高教學效能。
9. 充實圖書館設備，加強圖書館機能之運用，有效推展圖書館功能，並加強網路讀書會及班級讀書會，以提升讀書風氣。
10. 加強「導師責任制」，充分發揮導師功能，落實「班級經營」之推展，建立優質班風，落實學習效能。
11. 徹底實施垃圾分類、資源回收制度，加強環保教育，並融入各科教學之中。
12. 加強學生升學輔導工作，有效指導學生選填志願，使學生均能考上理想大學，適才適所，發揮所長。
13. 學校資源與社區共享，辦理多項社區藝文活動，以提升社區生活素養，落實終身學習之目標。
14. 結合家長能量，建全家長會組織，建立家長人才智庫，發揮家長會功能，有效協助學校推展校務。
15. 推動高中職適性學園，整合教育資源，透過跨校開課、跨校選課、師資設備共享，在均衡優 質目標下建構夥伴關係學校。

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