課程計畫書
(一) 學校願景
為因應未來社會變遷與人才培育需求，內壢高中以「由下而上」的跨領域教師專業發展社群為核心，橫跨不同學門、教育階段與國界，扎根發展素養導向課程。
本校延續「優質創藝國際化學習、永續綠能科技化校園」之願景，以「教育國際化」為核心特色，培育學生多元文化與國際理解能力；同時以「人文創藝」與「數理科技」為雙主軸，深化設計思考、系統思考、科技資訊及媒體素養。透過專題式學習與小組合作，提升學生人際溝通、團隊協作、活動企劃與創新應變之問題解決力，全面達成「教育國際化，培育跨界科學與人文的創藝未來人才」之目標，落實十二年國教「自發、互動、共好」之核心理念。
(二) 學生圖像
為落實「教育國際化，培育跨界科學與人文的創藝未來人才」之目標，校本課程聚焦培育學生三大關鍵核心素養：
- 探索力（自我覺察與知識建構）
- 內在探索：深化自我覺察與反思，發掘天賦熱情；善用團隊合作機制進行「合作論證」，自主開啟學習動機，達成適性發展。
- 知識探索：靈活運用符號、科技資訊、媒體素養與溝通工具，具備資訊比較、歸納、分析與系統整合之認知能力。
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- 實踐力（企劃執行與素養展現）
- 歷程導向：涵育「企劃、執行、考核、修正」之完整實踐動能，於行動中拓展視野、深化知識技能與完善品格。
- 素養落地：最終結合藝術涵養、美感素養、道德實踐與公民意識，展現質實兼具的學習成果。
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- 跨界力（跨域整合與國際移動）
- 跨知識領域：透過系統思考與創新應變，奠定多元領域背景知識，強化複雜問題的解決能力。
- 跨全球國界：培育國際移動力，拓展在地與全球視野，建立理解、尊重與包容多元文化的國際觀。
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